「政治學要怎麼樣才能學好呢？！」

 

 

每當一輪新的政治學課程開啟之後，我總是可以在課堂中間的休息時間，或是下課之後，遇到初學者們前來詢問我這個問題（且表情總是憂心重重）。而從這些同學們的言談內容當中也不難發現，不少同學曾經受到「訪間」眾多關於這門學科之「耳語傳言」的影響（如比較抽象，比較龐雜），因而害怕這會這是一門抽象且容易與自己產生距離的科目，並對這門學科產生了一種「先入為主」的「恐懼心理」，甚而加重了自己的學習負擔。

 

「請不要再相信沒有根據的傳聞了！」

 

其實，就跟「獅子的鬃毛『真的』沒有辦法治療禿頭」一樣（請不要詢問老師是否真的有試過），「仿間」各種關於政治學的傳聞，實際上都是初學者們對於政治學這個學科的誤解。

 

事實上，政治學絕對是一門非常「生活化」的學科。而在政治學當中，同學們最需要做的事情，亦是將自己的生活經驗與政治學的知識加以結合，並試著使用在這門學科當中所學習到的「概念」以及「理論」，對於現象進行分析。換言之，這個學科教導我們的，實際上僅是一種「分析」以及「解釋」現象的方式。因此，「生活化」與「時事分析」，時乃是學習政治學最不可或缺的兩個重要因素。

 

「讓我們來舉個例子吧」

 

我想，我們可能都曾經有過這樣的經驗：在逛街時，明明有一樣東西自己很喜歡，但因為這樣東西的價格超出了預算，或是太過昂貴，所以感到非常猶豫。此時，一位穿著華麗的女子（或許也有可能是男子）恰巧經過，只看了這個商品一點，竟想也不想的就出手買單打包，並在結帳後又快速的揚長而去（眼睛眨也不眨，繼續shopping去），空留我們在原地惆悵（是不是光是想一想就很傷心呀）。

 

上述此種描述在一個社會當中，對於部分財貨「有人買得起」，卻也「有人不那麼買得起」的情境，就構成了我們在政治學當中所欲討論的「現象」。而是著用各種不同的「概念」（如貧富差距）以及理論（如階級不平等）來「描述」、「解釋」、「預測」（或改善）這樣的現象，即為政治學的學習目的。

 

「記住！融合時事與政治學知識，是學習政治學的不二法門」

 

承上所述，政治學者往往會針對人類政治生活當中各種各樣的「現象」（也就是時事）進行觀察，並試圖為這個現象界定出一個特定的「名稱」（也就是概念）。

 

如上述購物的情境，就可能會延伸出如「貧富差異」、「階級」、「社會價值的分配」等不同的「描述概念」。

 

而在成功界定出名詞之後，政治學者們亦會試著提出相關的「理論」，以達成「描述」、「解釋」、「預測」該現象的目的。而這一連串的過程，亦基本上與各位同學在考場上答題時，所應該要具備有的基礎能力一致。其間關係可參考下圖

 

 

 

由此可知，妥善的運用政治學的相關概念以及理論，使其得以針對現象進行分析，即為是同學們在進行政治學學習時應具備的基礎能力。而在我們的生活當中，每周、每月、每年，亦皆隨時發生著各種各樣不同的重要政治事件。因此，如何融合該些時事事件以及政治學相關的概念以及理論，就是同學們須特別重視的學習課題。

 

「藉由每周的時事跟解題分析，跟韋伯老師一起有效且快樂的學習政治學吧！」

 

基於兼顧「時事學習」以及「概念分析」此兩個學習需求，「韋伯的拆解政治學」將於每個月挑選精選時事，配合相關考題的解題分析，期許可以幫助同學們在理解時事事件的同時，更能夠與考試的趨勢以及解題內容相互搭配、結合，並精準培養出敏銳的解題能力。讓我們一起快樂學習政治學吧！

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