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本文由紀傑老師分析整理
 
學經歷:國立大學碩士生、高考榜首
現職:志光北區行政學課輔老師
著作:行政學 快樂學
自我簡介:紀傑,娘胎出世26年,高師大附中,大學和研究所都在木柵動物園旁,高中大學考試永遠吊車尾,大學太愛打工差一點就成為調酒師和餐廳店長。因為以前的大學的課聽不懂,所以能體會那種花很多時間卻背不起來的同學的痛,因此當我還是學生時帶讀書會時都會嘗試用我搞懂得行政學的方式讓你懂。興趣是熱炒、打烊特價壽司和唸行政學,啟蒙恩師是宋文、陳真與程明老師。
六、建立背誦的小卡 爭取時間
 
若同學行有餘力,可針對行政學的重要主題,利用單字卡的方式繪製小卡,許多重要的主題如新公共管理的特徵、新公共服務的意涵、人事制度的演進等常見的申論題「大標」等,透過不斷的記誦和複習,讓自己對於行政學的掌握度更高!
 
行政學小卡動手做:多元典範觀/實施目標管理的程序
 
 
行政學小卡動手做:多元典範觀/實施目標管理的程序(作者自繪)
 
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