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本文由王濬老師分析彙整
 
學經歷:十多年國家考試輔考經驗;大學公行系講師
現職:志光、保成、學儒等知名補習班講師
 
自我簡介:
王濬綽號毛神氣;龜毛神經愛生氣
因為愛上行政學;決定離開企管系
認真補習 K一年;進公行所好得意
科際整合不好念;幸遇名師指迷津
博士進入政研所;貢獻所學任教席
行政學理紮基礎;公共管理更好念
開懷時事要深入;公共政策沒問題
祝願各位都考上;公務生涯皆順利

範圍

命題焦點

目標管理與績效管理

1.目標管理的實施方法。

2.目標管理的限制。

3.行政機關運用目標管理應注意的事項。

4.績效評估在行政革新中的意義。

5.績效評估的類型。

6.目標管理與績效評估之間的關聯。

7.績效管理的意義與重要性。

8.實施績效管理的功能與前提。

9.績效指標。

10.公部門績效管理的難題。

11.多元評估模式。

知識管理與組織學習

1.知識工作者。

2.知識的種類。

3.知識創造的SECI模式。

4.型塑知識型組織的作法。

5.組織的學習系統。

6.組織學習障礙。

7.學習型組織。

8.標竿學習的意義與類型。

9.標竿學習的優點與限制。

10.標竿學習與政府再造。

危機管理

1.危機的特性與影響。

2.整合性危機管理系統(IEMS)。

3.努納美克(Nunamaker)的危機管理模型。

4.政府機關進行危機管理時應有之作為。

資訊管理與電子化政府

1.管理資訊系統。

2.電子化政府的發展與類型。

3.電子化政府與服務對象的互動。

4.電子化政府的檢討。

5.電子民主。

公共財務管理

1.公共財務管理的趨勢。

2.預算制度演進。

3.新績效預算。

公共人力資源管理

1.舊公共人事行政與公共人力資源管理的比較。

2.現代人力資源管理的功能願景。

3.策略性人力資源管理。

4.我國高級文官的核心能力及建構策略。

***國考專門店所刊載內容,未經同意請勿任意重製、轉載、連結、發行或刊登他處,以免觸法!***

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延伸閱讀
102年 高考公共政策命題趨勢分析(王濬)
作者 :店小二2013-09-20 瀏覽次數(1506)
 
 
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